学习是痛苦的，并没有快乐之说！！！

        然而不经历困苦，您就见不到彩虹！！！

        如果您能苦中作乐，那么您就一定可以登上人生巅峰！

        教育，是一个经古绵延的漫长工程，自来教育家教书育人，都是借前续后，潜心学术，努力研究实践并不断更新进步。然而学子万千各不相同，同一种教育并不能同时适用于所有学生，而教师有限又不能各个制定方案，那怎办呢，于是教育部门就利用新科技出了个新招，我们来看一下效果吧。

　　在中国药科大学校门口、学生宿舍大门口、图书馆、实验楼等场所安装了人脸识别门禁。

　　中国药科大学图书与信息中心主任许建真告诉记者，通过把学校学生和教职工信息储存在后台数据库，学生和教职工通过人脸识别门禁时，可以实现一秒"刷脸"进校，与老式门禁相比，既方便又安全。　　

 　　学生"刷脸"通过人脸识别门禁 中国药科大学公众号 图

　　不过，相对于学校门口等地的人脸识别门禁，学生们似乎更在意在教室试点安装的人脸识别系统，因为这会直接影响他们的上课秩序。据许建真介绍，目前学校在两间教室试点安装的人脸识别系统，除了能自动识别学生的出勤情况外，还能够实现对学生课堂听讲情况的全程监控。学生是否认真听讲，课堂上是否抬头低头，抬头低头了几次，抬头低头了多长时间，低头是否在玩手机，是否闭眼打瞌睡，都逃不过人脸识别系统的“法眼”。

 　　人脸识别系统目前在两间教室进行试点 直播南京视频截图

　　此举是学校教务部门的要求，意在减少学生逃课、早退、花钱找人代课以及上课不认真听讲等行为，提高学生到课率，严肃课堂纪律。然而，该校有学生担忧此举有侵犯个人隐私之嫌。"为了(敦促)你学习，你还抱怨，请问你还是学生吗?"对于教室安装人脸识别系统侵犯学生隐私的说法，许建真表示，学校之前已向公安部门和法务部门咨询，由于教室属于公开场所，因此不存在"侵犯隐私"的说法。许建真透露，后期，学校将根据教务部门反馈意见，视情况而定是否在所有教室都安装人脸识别系统。（许建真称）

　　“人脸识别技术，不仅可以高效率地进行考勤，还可以监督学生们的学习情况，有助于激励和鞭策大学生回归自己的角色定位，将主要精力放在学习上”。这个美好的期望值能实现多少？学生们会不会有种被监视的感觉，从而使学习分神？

　　提升课堂教学的质量，靠的不仅是学生，更重要的是教师的引导，一些教师对教书育人缺乏足够的敬畏和价值认同，只将课堂教学当成不得不完成的任务，得过且过混工龄混时间而已。所以即使用人脸识别技术约束了学生们，也不能赢得他们的尊重和喜爱。有很多潜心教书育人、真正懂得学生的好老师，他们让枯燥的乏味的课堂变得生动有趣，与学生互动中就把知识传递了，如此什么逃课族、磕睡虫自然也就减少或不存在了。

　　经济条件和技术条件的改变，应该助力学校和教师对传统的课堂教学模式进行改革和创新，开创燃起师生授学与求学的欲望才是正途，在学生们对于人权意识不断增强的如今，教师的不作为，只会让他们远离，根本不可能靠“人脸识别”来改善。

　　新技术大可以用在更公众的场所里，比如中国药科大学校门口、学生宿舍大门口、图书馆、实验楼等场所，取代过去凭证入门，即省去了保安及管理员的检查时间，也大大节省了学生排队时间，这也绝对是大家都力推的举措。

反驳居多

　　作为先进的技术,“人脸识别技术”可以运用到学校管理当中，但不忘却教育的初衷。“人脸识别系统”安装进教室,明显表现出对学生的不信任。对于高校学习来说，学习完全可以靠自觉的，若过激反而会适得其反，位思考一下，如果是您在一进办公区就处在全方位的监控之中，举一动都逃脱不了摄像头的记录，您会如何，是否为了形象而不再真实，在本该专心工作的时候还要考虑形象有否有不雅之处，您还怎么安心工作？学生也是如此呀，他们的定力更差，为了在摄像头下表现好，他们又会怎么作？如果采集的信息是学生“表演”出来的，比如，来教师讲得索然无味,但学生要装作认真听的样子，而思想早已神游天外了，这样的采集来的信息又作何用处？

        伟大的教育家蔡元培老先生曾说过‘教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的’。

        在此借用蔡老先生的话，希望“人脸识别”在大学里的试水，于听到各方声音后能得到更好更广更适用于大众的的应用。（文中图片均来源于网络）